Ecrans = Danger ?

Je vous encourage à regarder cette vidéo super instructive (elle est sous-titrée en français pour les moins anglophones d’entre nous). Sans nier le danger des écrans, elle casse quelques idées reçus à base de chiffres et d’expériences en laboratoire :

• les jeux vidéos réduisent l’acuité visuelle : faux, ça l’améliore
• les jeux vidéos rendent plus distraits : faux, au contraire
• les jeux vidéos réduisent les capacités d’attention : faux, ils améliorent meme des elements connexes comme des capacités de distinction de couleur ou de suivi d’objets
• etc.

Depuis elle a travaillé (avec son labo) à mesurer les impacts cognitifs et éducationnels des jeux videos et c’est plutôt positif (https://archive-ouverte.unige.ch/unige:153735).

Avec dans mon entourage de nombreux gamers, j’ai pu faire quelques tests pour m’amuser.

Oui : les gamers de mon entourage repèrent plus facilement un détail, oui ils ont plus de réflexes.

Pour ce qui est de l’exemple de l’attention donnée dans la vidéo, en effet j’ai pu constater que les personnes de mon entourage jouant aux jeux d’actions sont bien meilleurs que moi à donner la couleur plutôt que le mot écrit !

Bref !

Entre un enfant qui passe 2 heures par jour devant un livre et un enfant qui passe 2h par jour à jouer aux jeux vidéos, il n’y a pas de différence. Les 2 vont développer des compétences différentes mais le point c’est qu’ils vont tous les 2 développer des compétences !

Le lecteur va développer son imaginaire, sa capacité de lecture rapide, son vocabulaire, sa concentration, etc.

Le joueur va quant à lui développer ses réflexes, son attention, sa gestion de la frustration, sa persévérance, ses compétences sociales, etc.

Je vous renvois aussi sur la vidéo de Stéhpanie Harvey qui apporte aussi un autre éclairage, moins scientifique mais tout aussi intéressant.

 https://www.ted.com/talks/stephanie_harvey_pourquoi_vous_interesser_aux_jeux_video_de_vos_enfants_why_care_about_your_kids_gaming_life

Ce qui est mauvais n’est pas le jeu vidéo en tant que tel (mieux vaut un jeu vidéo où l’enfant est actif qu’un dessin animé ou l’enfant est passif) mais l’excès.

Les usages des écrans

La majorité des études ne testent d’ailleurs pas vraiment les mêmes choses.

Entre le scroll intempestif sur Instagram ou la peur de rater des infos sur twitter, le bing watching sur Netflix ou encore les jeux vidéo, il y a différents usages des « écrans » et il n’est donc pas vraiment pertinent de mettre juste le mot écran. Il faudrait plutôt catégoriser les usages des écrans.

Être passif devant une télé ou à scroller un réseau social n’a pas du tout le même impact que de créer du contenu pour un réseau par exemple.

Un jeu vidéo d’action n’aura pas le même impact qu’un jeu vidéo de sudoku.

Comme pour tous les sujets, l’excès est toujours une mauvaise chose. Que ce soit pour la consommation de bonbon, de viande, de soja, d’alcool, ou pour les sujets comme la religion, la politique, le féminisme, l’hygiène, etc. Les extrêmes sont toujours destructeurs.

Il faut donc trouver un équilibre entre les écrans, leurs usages raisonnés et les autres activités.

Pour trouver cet équilibre avec vos enfants, il faut le co-construire.

Dépendamment de l’âge, il ne faut pas lui imposer des règles sans en avoir discuté sans quoi il va juste rejeter et essayer de contourner ces règles.

Être transparent avec son ado. Lui indiquer et lire ou regarder avec lui les sources fiables sur les risques et les bénéfices pour ensuite mettre des limites acceptables pour les 2.

Pour cela je vous renvoie à mon autre article sur le sujet des règles établies en famille pour les écrans !